Нейромережі захоплюють студентські роботи: Антиплагіат б’є на сполох
Згідно зі статистичними даними платформи «Антиплагіат», у кожній третій студентській роботі, перевіреній сервісом у другому кварталі 2026 року, були виявлені ознаки застосування штучного інтелекту. Про це повідомило видання РБК.
Джерело зображення: Unseen Studio/unsplash.com
За період з квітня по червень поточного року «Антиплагіат» проаналізував 2,73 мільйона робіт. З них у 983,7 тисячах (що становить 36% від загальної кількості) було виявлено сліди використання генеративного ШІ. Це на 12% більше порівняно з аналогічним періодом минулого року. Для порівняння, у другому кварталі 2025 року було виявлено 575,9 тисяч студентських праць з ознаками застосування нейромереж, а частка ймовірного машинного контенту в документах зросла з 5,4% до 8%.
Найбільш уражені галузі та найменш
- Найчастіше елементи, згенеровані ШІ, визначалися в роботах з таких напрямків, як мистецтвознавство, засоби масової інформації та комунікації, інформаційні науки, медицина та політологія.
- Найменше ознак використання штучного інтелекту виявлено у дослідженнях з ветеринарних наук, механіки, машинобудування та математики.
Євген Лук’янчиков, виконавчий директор компанії «Антиплагіат», вважає, що ці результати свідчать про неможливість зупинити поширення ШІ. «Це не привід для паніки, а сигнал визнати, що час для дискусій минув, і системі освіти нагально потрібні конкретні рішення. Рішення, які дозволяють бачити не просто сам факт наявності ШІ в тексті, бо це тупиковий шлях, а характер, глибину та мету його використання», – зазначив він.
За словами Лук’янчикова, компанія активно працює над новою системою верифікації контенту, створеного за допомогою ШІ. Вона буде спрямована на визначення саме способу застосування нейромереж студентом. Експерт підкреслив, що після запуску цієї системи навчальним закладам знадобляться чітко регламентовані правила, які визначатимуть допустимі сфери використання ШІ. «Саме такий комплексний підхід має стати новим галузевим стандартом у системі освіти», – додав він.
Раніше міністр науки та вищої освіти РФ Валерій Фалков зауважив, що розвиток штучного інтелекту призвів до того, що традиційні студентські роботи перестали адекватно відображати реальний рівень підготовки здобувачів освіти. Він також висловив думку, що через стрімкий прогрес нейромереж написання дипломних робіт може втратити свою актуальність. Натомість, у майбутньому об’єктивну оцінку знань та компетенцій студента дозволить надати не письмовий текст, а усне висловлювання.
Порада від Soft Portal:
Ця новина актуальна для всіх студентів та викладачів. Розуміння того, як змінюються інструменти академічної роботи, допоможе адаптуватися до нових реалій. Своєчасне ознайомлення з інструментами перевірки та потенційними правилами використання ШІ дозволить уникнути неприємних ситуацій та зберегти академічну доброчесність.