Загалом, студенти доволі стримано оцінюють рівень підготовки викладачів у питаннях допомоги щодо застосування ШІ.
Існує розбіжність в оцінках готовності до роботи зі штучним інтелектом у сфері вищої освіти між студентами та викладачами. Це випливає з аналізу «Главкомом» результатів «Глобального опитування щодо штучного інтелекту у вищій освіті 2026 року», проведеного Digital Education Council.
Digital Education Council є мережею, що об’єднує понад 170 університетів та організацій з понад 30 країн. У всебічному дослідженні взяли участь 45 398 осіб з 35 країн, включаючи 27 284 студенти та 18 114 викладачів. Учасники оцінювали вплив ШІ на процес навчання, кар’єрні перспективи та ставлення до використання цієї технології у вищій освіті.
Дослідження виявило значну невідповідність між твердженнями викладачів про їхню готовність працювати зі ШІ та тим, як студенти оцінюють їхню належну підготовленість.
Студенти загалом висловлюють стриману думку щодо рівня підготовки викладачів до надання допомоги в роботі зі ШІ. 39% респондентів не вважають, що викладачі добре підготовлені: 16% висловилися категорично проти, а 23% – просто не погодилися. На противагу цьому, 29% оцінюють підготовленість викладачів позитивно: 18% погодилися з таким твердженням, а 11% – повністю з ним погодилися. Ще 31% опитаних не змогли визначитися з відповіддю, оцінюючи рівень підготовки своїх викладачів.
Інфографіка: «Главком» за даними Digital Education Council, AI in Higher Education Global Survey 2026
В США та Канаді оцінки є ще нижчими. Лише 17% студентів з цього регіону вважають, що їхні викладачі належним чином підготовлені для надання консультацій щодо використання штучного інтелекту.
Водночас 64% викладачів стверджують, що пройшли навчання з ШІ-грамотності.
Результати дослідження також показали, що для переважної більшості студентів ШІ ще не став повноцінною складовою навчального процесу. 43% опитаних зазначили, що жодного разу не стикалися з інтеграцією штучного інтелекту у своїх курсах чи предметах, ще 42% вказали, що технологія використовується лише в окремих курсах. Лише 15% студентів відзначили, що ШІ інтегрований у значну кількість їхніх курсів.
Інфографіка: «Главком» за даними Digital Education Council, AI in Higher Education Global Survey 2026
Раніше «Главком» інформував про намір ЄС запровадити обов’язкове маркування контенту, створеного за допомогою штучного інтелекту. Нові правила покликані допомогти користувачам розрізняти ШІ-згенерований контент від матеріалів, створених людьми.